领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导者的能力是个人的品质和个性。领导能力是领导者的个体素质、思维方式、实践经验以及领导方法等，这些影响着具体的领导活动效果的个性心理特征和行为的总和，领导能力是领导者素质的核心。李老师阐述了对领导力的独特见解，并诠释了管理者与领导者的不同含义。李院长以大量的案例和历史人物，剖析了如何成为一位合格的领导者。

     一头狮子带领的一群羊与一头羊带领的一群狮子，哪个团队更强大？很显然是前者！领导者是指明方向、引领发展，并通过培训等产生影响力带领成员朝着这个方向前进进的人，而具有“领导力”的领导者才是真正的领导者！

管理者与领导者的区别

      在执行任务的方面：管理者是寻求、遵循方向，对任务做出反应，执行制度，提供指导。领导者是提供愿景和战略规划，创造更多机会，变革制度，培训下属和授权。在扮演角色上的方面：管理者是执行下达的计划，监督下属的具体工作，在工作中和下属互动，是模仿者。领导者是给下属提供灵感，给予激励，做出关键性的决定，是原创者。在管理团队方面：管理者是约束和限制，强调程序化和稳定性，运用职务权力和制度，正确地做事情。领导者是授权，作远景规划，运用个人魅力，强调价值观和理念，做正确的事情。领导者不同于管理者，领导是管理的升华，是管理的灵魂；管理是领导的基础，是领导的保证！

领导力的形成

      领导力是以价值观为核心，气质为支撑，能力为保障的有机系统，不同层次的领导者拥有不相同的领导力，领导力的程度决定着整个团队的发展长度。

领导力五层次：

       职务—以权制人；认可—以情感人；业绩—以绩激人，立人—以用养人；品格—以德服人。领导力是 碰、摸、理、顺、放五个过程形成。碰就是创立阶段，以人管人的管理方式，重点是获得利润，存活下去，到达的层次是事件主管。摸就是扩展阶段，以分层次人管人的管理方式，重点是扩大业务，争夺资源与机会，到达的层次是人事主管。理就是逐渐成熟阶段，以制度的管理方式，重点是规范化、科学化，像规模化快速发展，到达的层次是团队管理者。顺就是巩固阶段，以文化的管理方式，重点是合理授权、配置资源，让企业品牌化，到达的层次是团队领导者。放就是大发展阶段，以自主管理的方式，重点是创新与变革，开拓新的领域或事业，达到的层次是领导力。领导力是每个人做好每一件事情的核心，存在于各个层次和领域。

领导要具备六种能力:

学习力，构成的是领导人超速的成长能力；

决策力，是领导人高瞻远瞩的能力的表现；

组织力，即领导人选贤任能的能力的表现；

教导力，是领导人带队育人的能力；

推行力，是领导人行动力的能力；

感召力，更多地表现为领导人的人心所向的能力。

因此，领导者要充分掌握领导艺术，需要不断读书学习、拓展知识的广度和深度；善于总结经验，广泛吸取营养；扩展业务的能力和提升自身的影响力。

转自：六力文化