我们做管理的经常会看一些国内外的管理书籍，这并没有错，也是应该的。可往往管理大师就在我们身边，这就要看我们能否发现，能否放下自己的所谓的身份和面子。这样的话我们不光能从书中学到东西，还能从自然万物中学到很多东西，本身书中的东西也是人们向大自然学习后的一些心得总结而已，那为什么我们就不能向我们身边的人、事、物学习呢。如此一来，不光能学到知识，还能增强沟通，从而培养自己的观察事物、分析的事物的能力和兴趣，同时还能融入自然陶冶情操，何乐而不为呢，没准那天我们遇见苹果砸到头也会万有引力呢。今天我们就一起向我们的孩子学习学习管理。

我们经常几个人凑在一起会不约而同的说，现在的孩子太聪明了，他们提很多问题我们大人有时都不知如何回答，等等。那么我们向孩子们到底能学到什么管理技巧呢？

学习如何提问题？

很多时候孩子们经常会提出一些我们意想不到的问题，而能否正确的提出问题也往往是我们解决问题的关键，因为问题就是答案。例如，当很晚了孩子还在看电视，这时妈妈走过去说：“乖孩子，早点睡，明天还要上学呢”，孩子会反问说“妈妈，为什么要上学呢”，妈妈接着说“为了将来上大学呀”，孩子接着说“为什么要上大学呀”，妈妈说“上大学是为了能有个好工作呀”，孩子说“为什么要有个好工作呀”、、、、、、这样问下去，最后的结果才是孩子最想知道的，而我们这些做大人的往往会自认为聪明，最后绕来绕去不得最终回到问题原点上，做出最简单也最直接的回答。

学习如何执行？

当我们在实际管理工作中经常会出现这样的情况，一个目标确认后员工不知如何执行，我们也不跟进，最后到要结果的时候他会告诉你不会做或其它一大堆客观理由。那我们看孩子是如何引导我们大人解决这些问题的。比如说：我们会对孩子说“赶快写作业，写完后好带你去玩”，也许是我们大人无意中说出的，但孩子当真了，会把他作为一个目标来看，接下来孩子会说“写完后马上去吗？去哪玩？谁带我去？玩什么？怎么去？”如此一大堆问题出来了，孩子把他当成一个目标引导我们大人们开始执行了，最后你若不去，他会说你不守信用，下次你再说话就不好使了。这和我们确认目标下达任务是一样的，如果我们做管理的在确定目标后，不断问下属“什么时候能完成，你怎么完成，如完成你需要那些资源或需我提供那些支持？完不成怎么办？可交会成果是什么？等等，这样不断问下去，你的下属此时此刻已经在执行了，接下来你只要做好监督和工作跟进就可以了。

学习如何激励？

激励分为正激励和负激励，在实际工作中往往我们只会下达任务目标，只要求员工做不到、完不成怎么办，却没有完成了怎么办。也就是说奖罚不明确，如此下去员工就会失去动力，甚至会因为这个惯性在执行公司重大任务时因此而影响大局。这需要引起我们的注意。现在我们再来看看孩子们是如何进行激励的，比如：大人说“乖孩子，听话给你卖好吃的”，孩子要么会让你做单项选择题，要么做多项选择题。说“我要吃雪糕或那你给我卖雪糕还是巧克力”，这是正激励，同时也是孩子的需求。负激励也一样，上例孩子也可能说“妈妈，是不是要不听话你就不给我买好吃的啦”、、、因此，在下达任务时则要求我们同时下达正负激励措施。这样才能促进我们任务按时按质完成。